Compter · 5–6 ans
8 ou 9 ?
Votre enfant trouve « 9 » quand il y en a 8 ? Pour compter, il doit tout faire à la fois : dire les nombres dans l'ordre, montrer un objet à chaque nombre et se souvenir de ceux déjà comptés. Ce n'est pas forcément de l'inattention. Cette fiche gratuite propose des questions plutôt qu'une correction, et des dessins à compter en marquant chacun : le car vu d'en haut, des jouets en désordre, des peluches en rond.
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Page 1, pour vous
- Pourquoi un enfant peut trouver « 9 » quand il y en a 8.
- L'idée clé, sur un schéma simple : un nombre pour chaque objet, chacun compté une seule fois ; le dernier nombre dit donne combien il y en a.
- Trois questions à poser plutôt que corriger.
- La sécurité : des jouets trop gros pour tenir dans la bouche, et le jeu à table avant de servir.
- Comment faire la page 2 ensemble, sans savoir lire.
- Des repères à lire après la vérification, et un coupon à découper pour rejouer quelques jours plus tard.
Page 2, pour votre enfant
- Une page sans texte : seuls les nombres de 1 à 10 servent à entourer la réponse.
- En haut, Tika a compté un passager deux fois (« 5 », puis « 9 »).
- Quatre dessins : le car vu d'en haut, des jouets en désordre, des peluches en rond et le panneau de Lucie.
- Pour les trois premiers, votre enfant marque chaque objet quand il le compte, puis entoure le nombre trouvé ; pour le panneau, il colorie autant de places que le nombre montré.
Nos vidéos pour les parents
Cette fiche accompagne l'épisode « 8 ou 9 ? » de notre série vidéo « Comprendre la notion », pour les parents. Regardez l'épisode sur la chaîne YouTube de Ludip.
Voir l'épisode « 8 ou 9 ? »Ludip, comprendre en histoires
Ludip, ce sont des séries de BD de maths et de sciences pour les enfants. Chaque épisode raconte une histoire autour d'une notion à comprendre, puis les activités invitent à l'explorer en jouant. Ludip sortira sur iPhone, iPad et Android.
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